{"id":1301,"date":"2021-09-16T14:41:17","date_gmt":"2021-09-16T14:41:17","guid":{"rendered":"https:\/\/iranytufejlesztohaz.hu\/?page_id=1301"},"modified":"2024-09-05T17:50:42","modified_gmt":"2024-09-05T17:50:42","slug":"konduktiv-fejlesztes","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/iranytufejlesztohaz.hu\/?page_id=1301","title":{"rendered":"Kondukt\u00edv fejleszt\u00e9s"},"content":{"rendered":"\n
\n
\n

Kondukt\u00edv pedag\u00f3gia
<\/span><\/strong>
A kondukt\u00edv nevel\u00e9s egy komplex<\/strong>, tartalmilag \u00e9s m\u00f3dszertani \u00f6sszehangolt pedag\u00f3giai folyamat. Els\u0151sorban a k\u00f6zponti idegrendszer k\u00e1rosod\u00e1sa k\u00f6vetkezt\u00e9ben s\u00e9r\u00fclt gyermekek \u00e9s feln\u0151ttek rehabilit\u00e1ci\u00f3j\u00e1ra dolgozta ki Pet\u0151 Andr\u00e1s orvos. A kondukt\u00edv pedag\u00f3gia 2006-ban elnyerte az els\u0151 szellemi hungarikum c\u00edmet.
A Pet\u0151 m\u00f3dszer egy tanul\u00e1svez\u00e9relt, sokoldal\u00fa szem\u00e9lyis\u00e9gfejleszt\u00e9s. Alapelve, hogy nem csak mozg\u00e1st, vagy funkci\u00f3t kell jav\u00edtani, hanem az eg\u00e9sz szem\u00e9lyis\u00e9get kell fejleszteni, \u00f6nmegval\u00f3s\u00edt\u00e1sra alkalmass\u00e1 tenni. A mozg\u00e1s tan\u00edt\u00e1sa mellett az \u00e9rtelmi k\u00e9pess\u00e9gek, a besz\u00e9d \u00e9s az \u00f6nell\u00e1t\u00e1s fejleszt\u00e9se is zajlik. Vallja, hogy az agy tartal\u00e9kokkal rendelkezik, plaszticit\u00e1sa \u00e1ltal a k\u00e1rosod\u00e1sok ellen\u00e9re k\u00e9pes \u00faj szinapszisok l\u00e9trehoz\u00e1s\u00e1ra, meger\u0151s\u00edt\u00e9s\u00e9re. Ehhez a legmegfelel\u0151bb m\u00f3dszer a tanul\u00e1si-tan\u00edt\u00e1si<\/strong> folyamat. L\u00e9nyege, hogy az automatikusan meg nem indult folyamatokat megtan\u00edtjuk<\/strong>, a gyakorl\u00e1s sor\u00e1n az agyban az \u00faj \u00f6sszek\u00f6ttet\u00e9sek megszil\u00e1rdulnak, \u00e9s \u00edgy k\u00e9pess\u00e9 v\u00e1lnak a gyerekeknek a megtanult k\u00e9szs\u00e9gek alkalmaz\u00e1s\u00e1ra.
C\u00e9lja az aktivit\u00e1s kialak\u00edt\u00e1sa, c\u00e9lk\u00e9pz\u00e9ssel akt\u00edv mozg\u00e1sra \u00f6szt\u00f6nz\u00e9s, egy\u00e9ni seg\u00edts\u00e9gad\u00e1ssal \u00e9s egy\u00e9ni megold\u00e1si m\u00f3dokkal siker\u00e9lm\u00e9nyhez juttat\u00e1s. Nagy hangs\u00falyt fektet a tudatos\u00edt\u00e1sra \u00e9s az \u00f6nellen\u0151rz\u00e9sre.

Kinek aj\u00e1nljuk?<\/strong>
* oxig\u00e9nhi\u00e1nnyal, agyv\u00e9rz\u00e9ssel sz\u00fcletett gyermekeknek,
* korasz\u00fcl\u00f6tt gyermeknek,
* ortop\u00e9diai probl\u00e9m\u00e1val, tart\u00e1si rendelleness\u00e9ggel (ferde nyak, dongal\u00e1b, aszimmetria, cs\u00edp\u0151 probl\u00e9ma\u2026) sz\u00fcletett csecsem\u0151knek.

Fejleszt\u0151h\u00e1zunkban egy\u00e9ni \u00e9s kiscsoportos keretek k\u00f6z\u00f6tt tan\u00edtjuk a megk\u00e9sett mozg\u00e1s\u00fa, illetve\/\u00e9s CP-s gyermekeket \u00e9s sz\u00fcleiket.<\/strong><\/em>
<\/h2><\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
\n

Kondukt\u00edv egy\u00e9ni fejleszt\u00e9s:<\/span><\/strong>

A kondukt\u00edv pedag\u00f3giai m\u00f3dszer alapelvei miatt m\u00e1r bab\u00e1kn\u00e1l is alkalmazhat\u00f3, s\u0151t akkor \u00e9rhet\u0151 el a legjobb hat\u00e1sfok, ha min\u00e9l hamarabb megkezd\u0151dik a fejleszt\u00e9s.
Elengedhetetlennek tartjuk, hogy a gyermekek \u00e9s sz\u00fcleik motiv\u00e1ltak legyenek, mivel ez tanul\u00e1s f\u0151 kulcsa. \u00c9ppen ez\u00e9rt fontos szempont a j\u00e1t\u00e9koss\u00e1g. \u00c9nekekkel, mond\u00f3k\u00e1val k\u00eds\u00e9rt foglalkoz\u00e1sainkon a besz\u00e9d beind\u00edt\u00e1s\u00e1ra \u00e9s a kommunik\u00e1ci\u00f3 fejleszt\u00e9s\u00e9re is hangs\u00falyt fektet\u00fcnk.

A c\u00e9lok megval\u00f3s\u00edt\u00e1sa \u00e9rdek\u00e9ben nagy gondot ford\u00edtunk az egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9sre, a kapcsolattart\u00e1sra a csal\u00e1ddal \u00e9s m\u00e1s szakemberekkel (neurol\u00f3gus, ortop\u00e9d orvos).

Kinek aj\u00e1nljuk?<\/strong>
* feszes, vagy hypoton izomt\u00f3nus\u00fa bab\u00e1knak;
* aszimmetrikus testtart\u00e1s eset\u00e9n;
* korasz\u00fcl\u00f6tt bab\u00e1knak;
* ha a v\u00e9d\u0151n\u0151i st\u00e1tuszvizsg\u00e1laton mozg\u00e1sa elmarad\u00e1st mutat: <\/h2><\/div><\/div>\n\n\n\n

h\u00e1ton:<\/span>
– nem n\u00e9z r\u00e1 a j\u00e1t\u00e9kra
– nem fordul fej\u00e9vel a t\u00e1rgyak ut\u00e1n
– nem kezdte el nyitogatni a kezeit
– nem ny\u00fal a j\u00e1t\u00e9kok ut\u00e1n
– \u00f6n\u00e1ll\u00f3an nem fordul
hason:<\/span>
– nem szeret\/tud hason lenni \u00e9ber \u00e1llapotban
– nem tudja megemelni, megtartani a fej\u00e9t
– nem ny\u00fal ki a t\u00e1rgyak\u00e9rt
– nem tud az alkarj\u00e1ra\/tenyer\u00e9re t\u00e1maszkodni
– nem tud oldalra\/h\u00e1tra fordulni
– nem kezdte meg a k\u00fasz\u00e1st\/m\u00e1sz\u00e1st id\u0151ben; <\/h2><\/div><\/div>\n\n\n\n

* k\u00fasz\u00e1sa vagy m\u00e1sz\u00e1sa f\u00e9loldalas\/ nem v\u00e1ltott k\u00e9zzel t\u00f6rt\u00e9nik;
* nem k\u00e9pes \u00f6n\u00e1ll\u00f3an \u00fclni;
* \u00f6n\u00e1ll\u00f3 \u00e1ll\u00e1sa vagy j\u00e1r\u00e1sa megk\u00e9sett;
* ortop\u00e9diai, neurol\u00f3giai elv\u00e1ltoz\u00e1sok eset\u00e9n.

Amennyiben a bab\u00e1n\u00e1l \u00e9letkor\u00e1hoz k\u00e9pest elt\u00e9r\u00e9st tapasztalunk, kijel\u00f6lj\u00fck a fejleszt\u00e9si ir\u00e1nyt, meghat\u00e1rozzuk a c\u00e9lokat, \u00e9s javaslatot tesz\u00fcnk a fejleszt\u00e9s form\u00e1j\u00e1ra, hogy egy\u00e9nileg vagy csoportosan tudjuk a c\u00e9lt a leghat\u00e9konyabban el\u00e9rni.
A fejleszt\u00e9s heti rendszeress\u00e9ggel, a fejl\u0151d\u00e9s folyamatos ellen\u0151rz\u00e9s\u00e9vel, \u00e9s az \u00fajabb otthoni feladatok betan\u00edt\u00e1s\u00e1val t\u00f6rt\u00e9nik.<\/h2><\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
\n

Csoportos, kondukt\u00edv \u00e1tmozgat\u00f3 torna: 3-8 h\u00f3ig<\/span><\/strong>

Torn\u00e1nk c\u00e9lja az \u00edz\u00fcletek \u00e1tmozgat\u00e1sa, a nagymozg\u00e1sok beind\u00edt\u00e1sa, taktilis \u00e9s szenzoros ingerekkel, a bab\u00e1k aktivit\u00e1s\u00e1nak fel\u00e9breszt\u00e9se, \u00e9s nem utols\u00f3 sorban a sz\u00fcl\u0151-gyermek kapcsolat er\u0151s\u00edt\u00e9se.
A foglalkoz\u00e1s sor\u00e1n lehet\u0151s\u00e9g van korasz\u00fcl\u00f6tt bab\u00e1k figyelemmel k\u00eds\u00e9r\u00e9s\u00e9re, folyamatos ellen\u0151rz\u00e9s\u00e9re, tan\u00e1csad\u00e1sra, sz\u00fcks\u00e9g eset\u00e9n szakorvoshoz ir\u00e1ny\u00edt\u00e1sra. Fontosnak tartjuk a probl\u00e9m\u00e1k min\u00e9l kor\u00e1bbi felismer\u00e9s\u00e9t,
s ez\u00e1ltal a lemarad\u00e1s cs\u00f6kkent\u00e9s\u00e9t.

Az id\u0151ben t\u00f6rt\u00e9n\u0151 beavatkoz\u00e1ssal a helyes ir\u00e1nyba lehet terelni a fejl\u0151d\u00e9st, ezzel nagyobb es\u00e9ly van a m\u00e1sodlagos k\u00e1rosod\u00e1sok, t\u00fcnetek kialakul\u00e1s\u00e1nak megel\u0151z\u00e9s\u00e9re. Ebben a korai \u00e9letszakaszban a leg\u00e9rz\u00e9kenyebb \u00e9s legfog\u00e9konyabb a gyermek.

Kinek aj\u00e1nljuk?<\/strong>
* korasz\u00fcl\u00f6tt bab\u00e1knak,
* feszes, vagy hypoton izomt\u00f3nus\u00fa bab\u00e1knak,
* aszimmetrikus testtart\u00e1s eset\u00e9n,
* ha a v\u00e9d\u0151n\u0151i st\u00e1tuszvizsg\u00e1laton mozg\u00e1sa elmarad\u00e1st mutat, pl.:<\/h2><\/div><\/div>\n\n\n\n

h\u00e1ton:<\/span>
– nem n\u00e9z r\u00e1 a j\u00e1t\u00e9kra
– nem fordul fej\u00e9vel a t\u00e1rgyak ut\u00e1n
– nem kezdte el nyitogatni a kezeit
– nem ny\u00fal a j\u00e1t\u00e9kok ut\u00e1n
hason:<\/span>
– nem szeret\/tud hason lenni \u00e9ber \u00e1llapotban
– nem tudja megemelni, megtartani a fej\u00e9t
– nem ny\u00fal ki a t\u00e1rgyak\u00e9rt
– nem tud az alkarj\u00e1ra\/tenyer\u00e9re t\u00e1maszkodni
– nem tud oldalra\/h\u00e1tra fordulni.

A csoportba t\u00f6rt\u00e9n\u0151 felv\u00e9telt egy komplex vizsg\u00e1lat el\u0151zi meg. Amennyiben a bab\u00e1n\u00e1l \u00e9letkor\u00e1hoz k\u00e9pest minim\u00e1lis elt\u00e9r\u00e9st tapasztalunk, abban az esetben kor\u00e1nak \u00e9s\/vagy mozg\u00e1s\u00e1llapot\u00e1nak megfelel\u0151 csoportos torn\u00e1t javasoljunk, ahol fejl\u0151d\u00e9s\u00e9t folyamatosan figyelemmel tudjuk k\u00f6vetni.<\/h2><\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_regular_price":[],"currency_symbol":[],"footnotes":""},"class_list":["post-1301","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_slider_layout_featured_media_urls":{"thumbnail":"","post_slider_layout_landscape_large":"","post_slider_layout_portrait_large":"","post_slider_layout_square_large":"","post_slider_layout_landscape":"","post_slider_layout_portrait":"","post_slider_layout_square":"","full":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/iranytufejlesztohaz.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1301","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/iranytufejlesztohaz.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/iranytufejlesztohaz.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iranytufejlesztohaz.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iranytufejlesztohaz.hu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1301"}],"version-history":[{"count":55,"href":"https:\/\/iranytufejlesztohaz.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1301\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2311,"href":"https:\/\/iranytufejlesztohaz.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1301\/revisions\/2311"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/iranytufejlesztohaz.hu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1301"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}